Авторская настольная квест-игра: «Моя Родина-Россия!»
Автор: Никифорова Елизавета Кирилловна
Организация: МАДОУ «ЦРР «Умка»
Населенный пункт: ЯНАО, г. Новый Уренгой
Настольная квест-игра: «Моя Родина-Россия!» дает детям возможность экспериментировать, получать и синтезировать новые знания, мотивирует и создает условия для углубленного развития речи, развития творческих способностей и коммуникативных навыков. Для того, последовательно решать определенные задачи и выполнять упражнения. Один из основных жанров игр, требующих от игрока решения умственных задач. Коллективно решая задания, каждый ребенок чувствует свою значимость, становится увереннее в себе, самостоятельнее. Педагог же является только проводником и партнером для него.
В ходе организации квест-игр реализуются следующие задачи:
- образовательная – вовлечение каждого ребенка в активный творческий процесс;
- развивающая – развитие интереса, творческих способностей, воображения дошкольников, поисковой активности, стремления к новизне;
- воспитательная – воспитание толерантности, личной ответственности за выполнение работы.
Правила игры
Детям предложены разноцветные кружочки. Выбирают по желанию и находят на столе свой кружочек. Выбирают капитана команды. Капитаны вытягивают цветные жетоны. Придумывают название команды. Получают маршрутный лист со стрелками и начинают работать. В конце игры дети получают приз – флажки и складывают в кармашек с фотографией.
В современных условиях и подходах к дошкольному воспитанию в соответствии с ФГОС ДО квест - игры достаточно актуальны. Они являются новым способом взаимодействия в самостоятельной, игровой деятельности детей, способствующие сотрудничеству взрослых и детей их инициативы и самостоятельности.
Систематическое применение настольной квест-игры «Моя Родина-Россия!» поможет быть детям самостоятельными и инициативными, позволить достичь положительной динами.
Квест – это «поиск», путешествие к определенной цели через преодоление трудностей.
Настольная квест – это командная игра. Идея игры проста – команда или команды, выполняя различные задания (интеллектуального, спортивного характера), перемещаются из одного места в другое, а на этапе завершения игры получают ответ на основную загадку. Но изюминка такой организации игровой деятельности состоит в том, что, выполнив одно задание, дети получают подсказку к выполнению следующего, что является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию.
Если предметы вам знакомы, в кружочках ставьте крестики и дорисуйте русские народные символы