Методическая разработка. «Музыкальный репертуар для занятий по хореографии, партерной гимнастике, акробатике»

Автор: Зотова Марина Владимировна

Организация: МБУДО ГЦРиНТТДиЮ

Населенный пункт: Тульская область, г. Тула

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данный репертуарный сборник составлен в соответствии с дополнительными образовательными общеразвивающими программами художественной и спортивной направленности по хореографии, партерной гимнастике, акробатике с учетом целей и задач в соответствии с программными требованиями, специфики музыкального оформления этих занятий и возможностей обучающихся 6-14 лет на основе обобщения опыта работы концертмейстера.

Музыкальное сопровождение занятий по хореографии, партерной гимнастике, акробатике дисциплинирует занимающихся, повышает их внимание и работоспособность, способствует выразительности и согласованности движений. Положительные эмоции, возникающие во время упражнений под музыку, усиливают их физиологический эффект. Музыкальные произведения подобраны с учетом системно-хореографических и спортивных знаний: школ и направлений танцевального искусства; хореографических, гимнастических и акробатических движений, их назначения и характера выполнения; хореографической терминологии на французском языке; традиционных форм и этапов обучения детей хореографии, партерной гимнастике, акробатике; форм построения занятий, обязательных импровизационных моментов.

Определенный набор элементов изучается на занятиях в течение всего учебного года, по мере усвоения, постоянно усложняется, комбинируется, поэтому музыкальное оформление должно быть разнообразным как по мелодике, так и по характеру ритма, часто меняющемуся в ходе занятия. При подборе музыкальных фрагментов для занятий учетены определенные требования к характеру, темпу, метро-ритму (размер, акценты и ритмический рисунок), форме музыкального произведения (одночастное, двухчастное, трехчастное, вступление, заключение). При изучении нового движения или его отдельных элементов, ритм должен быть простым, мелодия не сложной, доступной. В процессе работы, музыкальный материал усложняется, изменяется форма и размер музыкального фрагмента, особенно в прыжках, или при соединении различных упражнений в единую комбинацию, поэтому при использовании нотного материала, возможны и желательны музыкальные импровизации концертмейстера.

В сборник вошли систематически подобранные музыкальные произведения для фортепиано и в переложении для фортепиано, песни, фрагменты балетов, оперные и инструментальные произведения, которые можно использовать как музыкальное сопровождение групповых, парных, индивидуальных упражнений на занятиях хореографией, партерной гимнастикой, акробатикой, показательных упражнений для соревнований и выступлений, а также для слушания музыки и музыкальных игр. Каждая из пьес может быть использована отдельно в зависимости от задачи, которую ставит педагог. Вместе с тем все произведения объединены в группы по разделам по каждому виду движений (ходьба, бег, прыжки, элементы хореографии и др.) с учетом возраста детей и их степенью подготовленности к восприятию музыки, в порядке их постепенного усложнения. Для одних и тех же упражнений можно встретить несколько вариантов музыкальных произведений: более лёгкие и более трудные - это объясняется разной степенью двигательной подготовленности детей.

Подобранный репертуар является музыкально - эмоциональным, привлекательным для детей, будит фантазию и воображение, развивает выразительные возможности тела и, в то же время, доступным для исполнения. Это - простота и определенность музыкальной формы и ритма, ясность привлекательных и ярких мелодий, разнообразие музыкальных размеров и характеров, соответствующих характерам изучаемых движений. Отдельно сгруппированы произведения для музыкальных игр.

Весь материал, который здесь помещен, проверен на детской аудитории и подкреплен многолетним опытом проведения занятий. Систематические наблюдения за детьми позволили выявить: что вызывает у них наибольший интерес, как на самом занятии, так и после – те впечатления, которые они отражали в своих играх, рисунках, что говорили о музыке, звучащей на занятии с педагогами, с родителями, друг с другом. В результате занятий под музыку у детей формируются основы музыкальной культуры.

 

РЕПЕРТУАРНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ

к программе детского объединения хореографического коллектива

по программе «Партерная гимнастика»

 

1 год обучения (6-7 лет)

 

Разминка

Ф. Зорн Экзерсис соч. 209 (G),

С. Джоплин Регтайм,

В. Семенова Полька-регтайм,

Б. Сметан Полька (Еs).

 

Упражнения на полу

И. Штраус Полька-пиццикато,

М. Глинка Детская полька,

К.М. Вебер Сонатина I часть (С),

М. Глинка Полька,

З. Компанейц Полька «Наташа»,

Т. Прати «Коломбина» (вальс),

А. Даргомыжский Танец,

Ф. Шуберт Вальс (G),

Л. Дюкамен Полька,

П. Чайковский Вальс из «Детского альбома»,

И. Штраус Дружные пары,

А. Гречанинов Вальс,

А. Рубинштейн Мелодия,

И. Штраус Вальс Вино, любовь и песни,

А. Алябьев Из котильона,

А. Гурилёв «Матушка, голубушка» ,

В. Моцарт Вальс (В),

Б. Сметан Полька (Е),

М. Глинка Мазурка (С),

Л. Бетховен Контрданс (В),

А. Диабелли Сонатина соч. 168 №1, I часть,

Ф. Зорн Экзерсис соч. 152 (G),

Ф. Шуберт Лендлер.

 

Прыжки

П. Чайковский Танец из балета «Лебединое озеро»,

И. Штраус Полька (G),

Н. Сизов Полька,

В. Заславский Полька.

 

Музыкальные игры

А. Хачатурян Быстрый марш,

Игра «Ветер, ветерок»

П. Чайковский Сладкая грёза из «Детского альбома»,

П. Чайковский Полька из «Детского альбома»,

А. Варламов «Вдоль по улице метелица метёт».

Театрализованная игра «Птичий двор»

Латвийский народный танец,

Белорусский народный танец «Микита»,

Эстонская народная полька,

Словенская народная песня «На озере»,

Русская народная песня «Как пойду я на быструю речку»,

Украинская народная песня «Веселые гуси»,

Русская народная песня «Ах, вы сени»,

Русская народная песня «Во поле берёза стояла»,

Русская народная песня «Во саду ли в огороде».

 

 

РЕПЕРТУАРНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ

к программе детского объединения хореографического коллектива

по программе «Хореография»

 

2 год обучения (7-8 лет)

 

Поклон

В начале и в конце урока на середине зала исполняется поклон, выполняющий роль своеобразного приветствия преподавателя и концертмейстера. Это музыкальное построение из 8 тактов, темп спокойный, умеренный, размеры 2/4 или 3/4. Его предваряют всего 3 ноты из-за такта.

 

Ф. Цорн Экзерсис соч. 209 (G),

 

Разновидности передвижений и упражнений на ходу

Для правильного выполнения ходьбы и бега большое значение имеет чёткое руководство этими движениями со стороны: подсчёт, хлопки, музыкальное сопровождение, помогают детям ходить и бегать ритмично, подтянуто, красиво. Работа над отражением в ходьбе и беге бодрого, активного характера музыки способствует выработке хорошей осанки, ритмичности, координации движений рук и ног, лёгкости шага, что помогает в танцевальной работе. Можно давать различные задания под музыку (музыкальные игры): менять темп, виды ходьбы или бега (на тихую и на громкую музыку), чередовать ходьбу с бегом, останавливаться с прекращением музыки и возобновлять движение и т. д. В движении, во время ходьбы и бега, можно выполнять поворот под музыку или по условному сигналу, знаку, или выполнять поворот на громкую и тихую музыку, на окончание музыки и т.д.

 

Ходьба и её разновидности

Музыкальный материал следует подбирать исходя из способов передвижения. Используя музыкальное сопровождение, следует помнить, что шаги у детей короткие и частые, поэтому необходимо исполнять так музыкальное сопровождение, чтобы оно соответствовало ритму шагов детей.

Умеренная ходьба (100 шагов в мин.)

Для разновидностей ходьбы обычно подбирается музыкальный материал умеренного темпа, размером 2/4, 4/4, 64 такта: марши, песенные мелодии в темпе марша и др.

 

Н. Ниссен «Качели»,

 

Ходьба на носках и пятках, на наружном и внутреннем своде стопы – соответствует неторопливой напевной, тихо звучащей (рр) музыке в верхнем регистре, с жизнерадостным характером.

Ходьба с высоким поднятием ног - движения выполняют под музыку размером 2/4, 4/4.

Шаг со свободным выносом бедра (вперёд, назад, вправо, влево) – под четкую, энергичную музыку на каждую четверть.

 

С. Джоплин «Изысканные синкопы»,

 

Медленная ходьба (50-60 шагов в мин.) – восстановление дыхания, растяжка. В зависимости от величины и скорости шагов меняется темп и характер музыки.

 

С. Джоплин «Артист эстрады»,

 

Бег и его разновидности

Для бега используется музыкальный материал быстрого темпа, размером 2/4, 4/4, 32 или 64 такта: галоп, полька, гавот, песенные мелодии и др. Музыкальный материал следует подбирать исходя из разновидностей бега, многие из которых являются аналогами ходьбы и имеют соответствующий характер.

Умеренный бег (160-180 ударов в мин.)

Высокий бег – ноги с силой отталкиваются от пола: нога, согнутая в колене, поднимается вперёд, опускаясь, энергично ударяет носком об пол, отвечая чёткому, отрывистому характеру музыки гавота.

 

А. Казелла «Полька-галоп»,

 

Прыжки (Allegro)

Изучение и совершенствование хореографических прыжков заключается в том, что нужно не только прыгнуть как можно выше, но и выполнить движение с предельной амплитудой, легкостью и грацией, отобразив эмоциональный характер музыкального сопровождения. Подготовительная стадия, которая состоит из трех фаз: 1-я – разбег, 2-я – наскок с замахом ноги или с места – замах, 3-я – амортизация, в прыжках с места – полуприсед, опускание с носка на всю стопу и сгибания ног в коленном и тазобедренном суставах.

Музыкальный материал следует подбирать исходя из технической основы, характера и силы прыжка на одной или двух ногах. Для проведения прыжков, подскоков чаще всего используются музыка размером 2/4 – полька, галоп, танцевальные и песенные мелодии размером 2/4, 4/4 – марш, 3/4 вальс, с изменением темпа от Allegretto (60-84 м.м.) до Allegro(120-168 м.м.).

Подскоки с продвижением – шаги с фиксацией ноги вперед, голень вниз; то же самое с подниманием на полупальцы (носки); то же самое в подскоке, обычно делают под музыку весёлой польки беспечного, непринуждённого и отрывистого характера размером 2/4. Шаг вперёд правой ногой на первую восьмую такта, подскок на той же ноге приблизительно на четвёртую шестнадцатую; шаг левой ногой на третью восьмую, подскок на последнюю шестнадцатую такта. Ритм данного движения может не совпадать с ритмическим рисунком польки, если он состоит из восьмых.

 

Шаги «галопа» (вправо, влево) – элемент бальных и многих народных танцев. Движение прыжковое, динамичное, стремительное. Музыкальным сопровождением может служить любая полька размером 2/4, умеренного, умеренно-быстрого темпа, весёлого характера. Когда нога поднимается выше и опускается на пол с лёгким ударом, прыжок соответственно делается сильнее и выше, что соответствует более энергичному характеру музыки.

 

Шаг «польки» (вперёд) – элемент бального и многих народных танцев, является сочетанием переменного шага с лёгкими прыжками, подскоками. Характер шага меняется в зависимости от музыки и танца: он, то делается лёгким, изящным, танцуется на носках, то тяжелеет, исполняется с притопами. Музыкальным сопровождением может служить любая полька, народная музыка умеренно-быстрого темпа, размером 2/4, 16 тактов, с затактовым началом, так как подскок выполняется на затакт в музыке.

 

А. Спадавеккиа «Добрый жук» из к/ф «Золушка».

 

Музыкальная игра «Ритмическая гимнастика»

Для повышения интереса детей к занятиям музыкальную игру-импровизацию «Ритмическую гимнастика» целесообразно проводить под современную танцевальную музыку, с применением шагов вправо-влево, вперед-назад, с различным положением ладоней, предплечий, наклонами головы, поворотами туловища, с использованием элементов ритмической гимнастики. Упражнения выполняются сериями, которые составляют комплекс в целом. Наиболее приемлема для упражнений музыка танцевального характера, выражающая характер и стиль сегодняшней эпохи и народа, для детей можно применить музыку детского репертуара, джаза, эстрадно-танцевальная музыка мажорного характера в стиле «диско», а также народные мелодии в современной обработке.

Для проведения музыкальной игры «Ритмическая гимнастика» достаточно 7-8 музыкальных фрагментов на 32 такта. Быстрые, отрывистые движения на месте удобнее выполнять под музыку умеренного темпа, размером 2/4, 4/4, полька, галоп, современные ритмы 8-16 тактов на каждое упражнение, ритм чёткий, с акцентами на вторую и четвёртую долю, характер танцевальный, эмоциональный.

Упражнения для рук и плечевого пояса (сгибания, разгибания, круговые движения)

 

С. Джоплин «Регтайм Персика»,

 

Упражнения для ног (поднимания на носки, приседания и полуприседания, сгибание и разгибание, движение ногой вперёд, назад, в стороны)

 

М. Шмитц «Микки-маус»,

 

Упражнения для туловища и головы (наклоны и повороты).

 

В. Семенова «Полька -регтайм»,

 

 

 

Экзерсис у палки

В начальных классах движения исполняются лицом к палке. Весь экзерсис (фр. exercice — «упражнение») сопровождается музыкальным сопровождением. Темп определяется уровнем обученности детей, характером движения и его раскладкой. Со времeнем у концертмейстера вырабатывается точность ощущения темпов. В классике сложный размер не используется, в основном: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8.

Движение в классическом экзерсисе практически всегда начинается с препарасьона (от французского «preparation» - готовить) - подготовительного движения, в этот момент обучающиеся приводят руки и ноги в нужную позицию. Это приготовление к движению, вступление, которое исполняется в характере упражнения. На вступление раскрывается рука (или две, на середине зала) в некоторых упражнениях вместе с рукой раскрывается работающая нога. В музыке это занимает примерно 3 аккорда. Когда препарасьон отсутствует, необходимо сыграть всего 3 ноты перед началом движения. Заканчивается комбинация заключением, которое исполняется также, как и вступление. Но preparation заканчивается на половинном кадансе (с остановкой на доминанте), а заключение полным кадансом, (с остановкой на тонике). Перед заключением надо выдержать паузу, то есть сделать люфт, затем сыграть три восьмые ноты и полный каданс.

 

Releve (упражнение на пальцах) - поднимание на полупальцы выполняется под музыку размером 2/4, 4/4 – острую, стаккатную.

 

В. Селиванов «Шуточка» соч. 3№3,

 

Demi plie (неглубокие полуприседания) - характер движений медленный, плавный, исполняются по всем пяти позициям. Выполняются под музыкальное сопровождение в размере 2/4 – колыбельная, 3/4 или 6/8 – мазурка, вальс. В темпе Andante (40-42 м.м.) - 4 такта на движение: на первые два такта – приседания, на вторые – выпрямление. Затем по мере освоения движения – на 2 такта в темпе Adagio (70-92 м.м.).

 

Ф. Шуберт «Вальс»,

 

Battement tandu (скольжение стопой по полу) - из I-ой или V-ой позиции вытянутая или работающая нога выводится вперёд на носок (в сторону или назад) и ставится обратно в позицию. Характер движений чёткий, энергичный, выполняется под музыку размером 2/4 - полька или 4/4 – марш. Музыкальный размер в начале разучивания – 4/4, темп медленный от 2 тактов на движение в темпе Moderato (50-60 м.м.) до 1 такта – в темпе Allegretto (90-120 м.м.). Позднее выполняется движение из затакта. Музыкальный размер —2/4, темп средний.

 

А. Жилинский «Детская полька»,

 

Battement tandu jеte (батман вытянутый с броском) - из I-ой или V-ой позиции вытянутая или работающая нога выбрасывается невысоко в воздух на 45° вперёд (в сторону или назад) и ставится обратно в позицию. Характер движений чёткий, энергичный, резкий с небольшим взмахом выполняется под музыку размером 2/4 - полька, 4/4 - марш, 6/8. Музыкальный размер в начале разучивания – 4/4 или 2/4, темп медленный с изменением темпа от Moderato (60 м.м.) до Allegretto (90-120 м.м.). По мере усвоения упражнения взмах ноги выполняется из затакта, темп средний.

 

Л.В. Бетховен «Экосез»,

 

Rond de jambe par terre (круговое движение носком по полу) – работающая нога вытянутым носком вычерчивает круг по полу. Характер движений плавный, непрерывный, выполняются под музыку в среднем темпе размером 3/4 (вальс), или 4/4 (адажио), с изменением темпа от Andante (50-52 м.м.) до Andantino (90-104 м.м.).

 

В.А. Моцарт «Вальс»,

 

Музыкальная игра-импровизация «Зеркало»

Танцевальные упражнения, сопровождаемые музыкой, ритмичным подсчётом, песней, развивают у детей музыкальный слух, усиливают положительное эмоциональное воздействие физической культуры, стимулируют детское двигательное творчество. Танцы современных ритмов исполняются в основном на месте или с незначительным продвижением. Основная отличительная черта этих танцев – произвольное исполнение движений, импровизация, которая порождена импровизированным характером музыкального сопровождения. Объединяет все импровизации музыкальный ритм и определённый набор характерных движений: чёткие, ритмичные движения рук и ног, туловища и ритмические сочетания шагов, используются разнообразные прыжки, которыми можно подчеркнуть наиболее динамичные места музыкального сопровождения.

Последние десятилетия характеризуются появлением ритмических танцев – «диско», джаз, хип-хоп, рэп, рок-н-ролл, брейк, которые благодаря своей динамичности, спортивности, простоте движений получили широкое распространение среди молодёжи.

 

Л. Абелян «Брейк-данс»,

С. Джоплин «Регтайм»,
А Хачатурян «Быстрый марш».

 

Партерная гимнастика

Упражнения на развитие гибкости (медленные наклоны, мосты, шпагаты, удержание ноги (растягивание).

Для таких упражнений можно использовать музыкальный материал любого размера.

Для плавных, широких, мягких, медленных движений составленных на несколько счётов (наклоны, кружение туловища), при выполнении которых желательно сохранять равномерную плавность движений предпочтителен трехдольный музыкальный размер 3/4, 3/8, 9/8 16/8: вальс, блюз и др. В трехдольном размере контрасты между сильными и слабыми долями менее выражены, что способствует выполнению движений в заданном характере, так как в музыке 2/4, 4/4 слишком контрастны сильные и слабые доли такта, что вынуждает занимающихся непроизвольно расчленять неделимое целостное движение на два.

 

«Бабочка» с наклоном вперед

Т. Прати «Вальс» (Коломбина),

 

Port de bras (наклон вперед)

А. Гречанинов «Вальс» из «Детского альбома» ор.98,

 

Port de bras (наклоны по сторонам)

Л. Бетховен «Контраданс»,

 

«Бабочка» с растяжкой

А. Алябьев «Из котильона»,

 

Растягивание (шпагат)

Э.Григ «Ноктюрн»,

Кенни G. «Flaewe»,

 

Поклон

 

Ф. Цорн Экзерсис соч. 209 (G).

3 год обучения (8-10 лет)

 

Разминка

Ф. Шуберт Немецкий танец (D),

Е. Одран Марш из комической оперы «Красное солнышко»,

М. Красев Галоп,

П. Чайковский Красная Шапочка и Волк из балета «Спящая красавица»,

И. Дунаевский Галоп,

Д. Шостакович Полька-шарманка,

М. Мусоргский Гопак из оперы «Сорочинская ярмарка».

 

Хореография

Доницетти Отрывок из оперы «Норма»,

А. Адан Отрывок из сцены из балета «Жизель»,

В. Моцарт Рондо в турецком стиле,

М. Глинка Галлопада,

П. Чайковский Вариации Зигфрида из балета «Лебединое озеро»,

Л. Минкус Адажио из балета «Дон Кихот»,

Л. Минкус Па-де-де из балета «Дон Кихот»,

К. Караев Игра,

Э. Сигмейстер Охота,

Ф. Мендельсон Песня без слов,

Л. Бетховен Фрагмент сонаты для фортепиано №8,

Фон Флотов Отрывок из оперы «Марта»,

С. Лайок Чардаш,

Ю. Милютин Отрывок из оперы «Девичий переполох»,

Р. Глиэр Танец,

Ф. Бах Пробуждение весны,

П. Чайковский Отрывок из балета «Щелкунчик»,

В. Желобинский Вальс,

М. Глинка Прощальный вальс,

А. Адан Танец Виллис из балета «Жизель»,

Л. Бетховен Рондо,

В. Дешевое Галоп,

Б. Асафьев Вальс конькобежцев,

А. Аренский Вальс (ор34 №4),

Н. Раков Скерцино,

Д. Верди Ария Жермона из оперы «Травиата»,

А. Адан Танец Жизели из балета «Жизель»,

А. Адан Праздничный танец из балета «Жизель»,

Ш. Лекок Отрывок из оперы «Дочь Анго»,

Р. Глиэр Вальс (A-dur),

И. Байер Лендлер,

В. Калинников Элегия,

Ф. Шуберт Экосез (ор 18а №1),

Л. Делиб Пиццикато из балета «Сильвия»,

Р. Глиэр Отрывок из балета «Красный мак»,

P. Глиэр Монгольская песенка,

М. Матвеев Вальс.

 

Упражнения на полу

Л. Бетховен Контрданс (Еs),

М. Глинка Прощальный вальс,

П. Булахов Романс,

Ш. Гуно Балетная сцена из оперы «Фауст»,

Ф.Шопен Этюд соч. 10 (е) отрывок,

А. Даргомыжский Меланхолический вальс,

Д. Шостакович Вальс цветов из цикла «Танцы кукол»,

Л. Делиб Вальс из балета «Коппелия»,

Ф. Шуберт Вальс (А),

А. Дюбюк Романс,

Л. Бетховен «Тирольская песня»,

П. Чайковский Мелодия (отрывок),

Н. Бородин Вальс,

Ф. Шопен Ноктюрн (сis).

 

Прыжки:

Д. Кабалевский «Клоуны»,

В. Рунов Полька,

Д. Шостакович Шарманка из цикла «Танцы кукол»,

А. Рубинштейн Полька,

Ц. Пуни Фрагмент из балета «Корсар».

 

РЕПЕРТУАРНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ

к программе детского объединения «Акробатика»

 

1 год обучения (6-8 лет)

 

Основы физической подготовки

 

  1. Ходьба и её разновидности

В. Шаинский «Вместе весело шагать»,

А. Островский «Пусть всегда будет солнце!»,

В. Герчик Марш,

Б. Тихонов Марш,

Д. Кабалевский Песня,

А. Новиков Марш,

Т. Шутенко Марш,

С. Майкапар Полька,

В. Соловьев-Седой «Если бы парни всей земли»,

В. Шаинский «Улыбка»,

В. Купревич «Пингвины»,

М. Старокадомский «Песенка о зарядке»,

С. Шварц Марш,

Р. Шуман Солдатский марш,

И. Морозов «Танец ласточки» из балета «Доктор Айболит»,

Р. Шуман «Смелый наездник»,

В. Золотарев вступление к циклу «Мой папа»,

С. Павин Бей, барабан!,

Д. Шостакович Песня мира из кф «Встреча на Эльбе»,

Ю. Чичиков Марш - физкульт-ура!,

Дм.-Дан. Покрасс «То не тучи грозовые» из кф «Сын трудового народа».

 

  1. Бег и его разновидности

М. Глинка «Попутная песня»,

А. Островский Пьеса,

Я. Френкель «Погоня» из к/ф «Новые приключения Неуловимых»,

Эстонская полька,

В. Золотарев «Не опаздывай».

 

  1. Прыжки

М. Глинка «Полька»,

А. Цфасман «Веселое настроение»,

Эстонская народная мелодия,

Б. Лехтинен «Летка-енка»,

Д. Штраус Полька,

Г. Беренс Этюд,

Б. Сметана Полька,

В. Золотарев «Клоуны»,

И. Шестериков Полька.

 

  1. Прыжки с танцевальными шагами

«Падеграс»,

Польская народная песня,

Русская народная плясовая «Барыня»,

Русская народная песня «Калинка»,

В. Шаинский «Голубой вагон»,

А. Филлипенко «Веселый музыкант»,

Д. Шостакович Полька из цикла «Танцы кукол»,

  • Иванов Полька.

 

Общеразвивающие упражнения

 

  1. Пружинные движения руками, ногами

(сгибание разгибание рук, ног, туловища, взмахи, выпады, приседания)

В. Косенко Полька,

М. Матвеев «Дядька смех»,

Ю.Чичиков «Марш - физкульт-ура!»,

К. Черни Этюд (F),

Л. Шитте Этюд (соч. 108 №20),

С. Прокофьев Марш,

неизвестный автор Полька,

А. Петров Танец лягушек,

А. Ковалев «Хорошо нам!»,

К. Черни Этюд (С),

Ф. Шуберт «Форель»,

М. Старокадомский «Песенка о зарядке»,

В. Золотарев «Зарядка» из цикла «Мой папа»,

Т. Прати «Полька маленьких па»,

Д. Кабалевский Полечка,

Г. Гладков «Я на солнышке лежу»,

В. Шаинский «Дождь пойдет по улице» из м/ф «Речка, которая течет на юг»,

В. Шаинский «Чунга-чанга» из м/ф «Катерок»,

Б.Савельев «Неприятность эту мы переживем» из м/ф «Лето кота Леопольда»,

Венгерская народная мелодия.

2. Упражнения на развитие гибкости

(наклоны, волны, равновесия, повороты, перекаты, кувырки, мосты, шпагаты)

П.И. Чайковский Старинная французская песенка из «Детского альбома»,

А. Островский «Песня» из телепередачи «Урок пения»,

С. Краевский «Цвет родных небес»,

П.И. Чайковский Сладкая греза из «Детского альбома»,

А. Лемуан Этюд (соч.37 №26)

Д. Шостакович Вальс цветов из цикла «Танцы кукол»,

И. Штраус Вальс (Ночная бабочка),

Ф. Шуберт Два вальса.

 

Акробатические упражнения

с танцевальными движениями и различными предметами

 

Русская народная песня «Калинка-малинка»,

П.И.Чайковский «Итальянская песенка»,

И. Штраус «Дружные пары»,

А. Спадавеккиа «Добрый жук» из к/ф «Золушка»,

В. Шаинский «Мир похож на цветной луг» из м/ф «Однажды утром»,

Д. Гершвин «Хлопай в такт»,

М. Шмитц «Микки Маус»,

Б. Савельев «Настоящий друг»,

И. Николаев «Маленькая страна»,

В. Цветков «Дракончик-Драки»,

Г. Гладков «Мамантенок»,

Г. Гладков Попурри из м/ф «Бременские музыканты»,

А. Губин «Такие девушки, как звезды».

 

2 год обучения (8-14 лет)

 

Основы физической подготовки

 

  1. Ходьба и её разновидности

А. Цфасман Марш,

Ж. Бизе Увертюра к опере «Кармен»,

М. Глинка Марш Черномора из оперы «Руслан и Людмила»,

А. Петров Весёлый марш из к/ф «Старая, старая сказка»,

С. Прокофьев Монтекки и Капулети фрагмент из балета «Ромео и Джульетта»,

Д. Верди Марш из оперы «Аида»,

М. Глинка Марш Черномора фрагмент из оперы «Руслан и Людмила»,

П. Чайковский Ноктюрн (соч. 10 №1) фрагмент,

А. Хачатурян Танец розовых девушек из балета «Гаянэ».

 

  1. Бег и его разновидности

А. Хачатурян Танец с саблями из балета «Гаянэ».

 

  1. Прыжки

И. Дунаевский Вальс из к/ф «Светлый путь»,

В. Шуберт Сентиментальный вальс,

А. Жилинский Детская полька,

П.И. Чайковский Полька из «Детского альбома»,

С. Рахманинов Итальянская полька,

И. Штраус Полька-пиццикато,

И. Штраус Полька,

Ц. Кюи Полька,

Н. Раков Полька,

А. Глазунов Концертный вальс,

Л. Соколов Галоп,

В. Рунов Полька,

Д. Шостакович «Три фантастических танца» (фрагмент танца III),

И. Морозов Полька из балета «Доктор Айболит».

 

  1. Прыжки с танцевальными шагами

Е. Родыгин «Уральская рябинушка»,

«Полька-Янка»,

А. Акимов «Школьная полька»,

Д. Львов-Компанеец «Веселая полька»,

М. Мусоргский Гопак из оперы «Сорочинская ярмарка»,

Д. Браславский Фигурный вальс,

М. Готлиб Медленный вальс,

П.И. Чайковский Вальс из балета «Спящая красавица»,

И. Дунаевский «Колыбельная» из к/ф «Цирк»,

Украинская народная плясовая,

А. Рубинштейн Трепак,

А. Даргомыжский Казачок.

 

Хореография

 

М. Кадамцев «Элегия»,

П.И. Чайковский «Дуэт Одеты и принца» из балета «Лебединое озеро»,

П.И. Чайковский «Мазурка» из «Детского альбома»,

Ф. Шуберт фрагмент («Розамунда»),

Л. Бетховен «Менуэт» (сон. №20),

Ф. Гаврилин «Каприччио»,

П.И. Чайковский «Вальс» из оперы «Евгений Онегин»,

Ж. Бизе «Хабанера»,

Б. Захаров «Полька»,

Ф. Бургмюллер Фрагмент,

И. Дудаевский «Лунный вальс»,

А. Хачатурян «Андантино»,

Ц. Кюи «Галоп»,

Л. Бетховен «Прощание с фортепиано»,

Д. Шостакович «Романс»,

В. Мурадели «Студенческий вальс»,

М. Глинка «Вариации»,

М. Глинка Фрагмент из оперы «Руслан и Людмила»,

М. Глинка «Ноктюрн» (Es-dur),

П. Чайковский «Грустная песенка»,

Ж. Бизе Фрагмент из оперы «Кармен»,

Д. Верди «Дуэт Альфреда и Виолетты» из оперы «Травиата»,

П. Чайковский «Вальс» из балета «Спящая красавица»,

А. Дворжак «Юмореска»,

Ф. Шопен «Мазурка» (В),

Б. Асафьев «Танец»,

Ф. Бургмюллер «Тарантелла»,

Р. Дриго «Полька»,

Т. Хренников «Вальс»,

А. Лепин «Вальс» (a-moll),

Ц. Франк Отрывок,

Р. Шуман Фрaгмeнт из цикла «Карнавал».

 

Общеразвивающие упражнения

 

1. Пружинные движения руками, ногами

(сгибание разгибание рук, ног, туловища, взмахи, выпады, приседания)

Н. Римский-Корсаков «Мазурка»,

Д. Шостакович Полька,

Д. Шостакович Кадриль из цикла «Танцы кукол»,

Д. Шостакович Гавот из цикла «Танцы кукол»,

Э. Григ Норвежский танец (соч.35),

Л. Делиб Мазурка из балета «Коппелия»,

В. Сольвьев-Седой Марш из к/ф «Первая перчатка»,

Венгерская народная мелодия,

С. Джоплин «Победитель»,

И. Дунаевский «Песенка о капитане» из к/ф «Дети капитана Гранта»,

М. Дунаевский «Тридцать три коровы» из тф «Мэри Поппинс, до свидания!»,

М. Дунаевский «Лев и брадобрей» из тф «Мэри Поппинс, до свидания!».

 

2. Упражнения на развитие гибкости

(наклоны, волны, равновесия, повороты, перекаты, кувырки, мосты, шпагаты)

Р. Глиэр Прелюдия (соч.43.№1),

И. Бах Прелюдия (С),

К. Гарбарь Вальс,

М. Готлиб Прощальный вальс из к/ф «Мост Ватерлоо»,

М. Глинка Мелодичный вальс (трио),

Н. Крюков Вальс из к/ф «Сказание о земле сибирской»,

А. Рубинштейн Вальс-каприс,

К. Сен-Санс «Лебедь»,

Р. Глиэр «Экспромт»,

А. Бабаджанян «Торжественная»,

Ф. Лист Листок из альбома,

А. Адан Вариация для солиста из балета «Жизель»,

Н. Титов Вальс,

М. Таривердиев «Маленький принц» из к/ф «Пассажир с Экватора»,

Э. Григ Ноктюрн (соч.54 №4).

 

Акробатические упражнения с танцевальными движениями

 

В. Цветков «Планета детства»,

В. Гамалия «Бедовый парень» полька,

А. Лепин Полька из к/ф «Удивительное настроение»,

А. Цфасман Неудачное свидание,

И. Ниссен «Качели»,

П. Паулс «Шаляй-валяй»,

И. Дунаевский «Веселый ветер» из к/ф «Дети капитана Гранта»,

А. Пахмутова «Ритмы времени»,

Д. Тухманов «Восточная песня»,

музыка из к/ф «Титаник».

 

 

Акробатические упражнения с предметами

 

И. Гайдн «Соната»,

И. Штраус «Весенние голоса»,

А. Глазунов «Фантастический вальс»,

П. Чайковский Танец лебедей из балета «Лебединое озеро»,

Л. Минкус из балета «Баядерка»,

А. Вивальди «Шторм»,

Г. Гладков «Песня о Хоттабыче»,

Г. Гладков «Песенка о волшебниках»,

Г. Гладков «Да здравствует сюрприз»,

В. Цветков «Карнавал»,

М. Блантер «Катюша»,

Соловьёв - Седой «Подмосковные вечера»,

«Целую ночь соловей нам насвистывал»,

Е. Киргизов «Тула - земля моя»,

В. Фоменко «Арсенал и щит России»,

А. Розенбаум «Утиная охота»,

И. Крутой Инструментовка,

А. Пьяцолло Танго,

Испанские гитарные мотивы,

Цыганская песня «Две гитары»,

Цыганочка,

Финская полька,

саундтрек к к/ф «Гладиатор»,

Э.Мориконе из к/ф «Профессионал»,

L.Ontino, B.Tanzini, S.Bocchino, V.Dante Самба.

 

СПИСОК МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

  1. Бирюкова Е. Хореографическая подготовка в спорте. Киев: КГИФК, 1990. – 18с.
  2. Бекина С.И., Ломова Т.П. Музыка и движение. М.: Музыка, 1984. – 180 с. Учебно-методическое пособие для преподавателей танцев и ритмики «Ритмика». Пермь, 1997
  3. Блок Л. Д. Классический танец. История и современность. — М.: Искусство, 1987. — 556 с.
  4. Ваганова А.Я. Основы классического танца. Спб.: «Искусство», 1963. – 192с.
  5. Васильева-Рождественская М. Историко-бытовой танец. М., 1987.
  6. Вихрева Н.А. Экзерсис на полу. – М: 2004.
  7. Габриелова Е.В. О хореографической разминке в гимнастике // Гимнастика. – Вып.1, 1975. – С. 30–35.
  8. Ерохина О.В. «Школа танцев для детей». Феникс, 2003.
  9. Ивановский Н. Бальный танец XVI—XIX вв. Л.-М., 1948.
  10. Крючков Н. Искусство аккомпанемента как предмет обучения. – М.: Музыка, 1961.
  11. Ладыгин Л. Методические рекомендации по музыкальному оформлению уроков классического танца. М., 1980.
  12. Ладыгин Л. Музыкальное оформление уроков танца. М., 1980.
  13. Лисицкая Т.С. Хореография в гимнастике. – М.: ФИС, 1984. – 176с.
  14. Морель Ф.Р. Хореография в спорте. – М.: ФИС, 1971. – 110с.
  15. Ревская Н. Классический танец. Музыка на уроке. Экзерсис. СПб, 2005 г.
  16. Ротерс Т.Т. Музыкально-ритмическое воспитание и художественная гимнастика. М.:Просвещение, 1989
  17. Собинов Б. Художественная гимнастика. М:1960
  18. . Стуколкина Н. М. Четыре экзерсиса. – М: ВТО, 1972. – 399с.
  19. Тарасов Н. Классический танец. М., 1981.
  20. Ткаченко Т. Народные танцы. М., 1975.
  21. Шипилина И.А. Хореогрфия в спорте М., 1990
  22. Ярмолович Л. Принципы музыкального оформления урока классического танца. Л., 1968.

Музыкальные хрестоматии и сборники

  1. Академия танца. Историко-бытовой танец. Репертуар концертмейстера. Вып. 3. СПб.,2002.
  2. Академия танца. Классический танец. Репертуар концертмейстера. Вып. 1. СПб.,2002.
  3. Академия танца. Народно-характерный танец. Репертуар концертмейстера. Вып. 2. СПб.,2002.
  4. Грамматика искусства танца. Зорн Ф. Б., 1920
  5. Концертмейстер балета Муз сопровождение урока классического танца. Работа с репертуаром. Сост.: Г.Безуглая, . СПб.,2005.
  6. Классическая танцевальная музыка. Сост. Л. Атовмьян. М., 1952.
  7. Классический танец. Музыка на уроке. Вальсы. СПб, 2005 г.
  8. Классический танец. Музыка на уроке. Марши. Польки. СПб, 2005 г.
  9. Концертмейстер балета. Музыкальное сопровождение урока классического танца. Работа с репертуаром. Сост.: Г.Безуглая, . СПб.,2005.
  10. Методическое пособие по ритмике. Вып. 1-2. Сост. Е. Конорова. М., 1972.
  11. Музыка для занятий танцевального кружка. Сост. И. Мирова. М., 1958.
  12. Музыка для уроков классического танца. Сост. Н. Ворновицкая. М., 1989.
  13. Музыка к танцевальным упражнениям. Сост. О. Островская. М., 1967.
  14. Музыка на уроках классического танца. Сост. Донченко Р. СПб., 2001.
  15. Музыкальная хрестоматия для уроков историко-бытового танца. Сост.: Э. Крупкина, И. Воронина. М., 1980.
  16. Музыкальная хрестоматия для уроков классического танца. ч. 1. Сост.: Н. Ерошенко, И. Климкович, В. Малышева, К. Потапов. М., 1967.
  17. Музыкальная хрестоматия для уроков классического танца. ч. 2. Сост.: В. Малышева, И. Климкович. М., 1969.
  18. Музыкальная хрестоматия для уроков классического танца. Младшие классы. Сост. И. Климкович. М., 1986.
  19. Музыкальная хрестоматия современного бального танца. Сост. Л. Ладыгин, Л. Школьников. М., 1979.
  20. Музыкальные этюды по курсу «Актерское мастерство». Яновская В. М., 1970.
  21. Народно-сценический танец. Сост. Донченко Р. СПб., 2002.
  22. Ритмика. Практическое пособие для хореографических училищ. Яновская В. М., 1979.
  23. Ритмика. Танцевальное движение. Сост. С. Руднева, З. Фиш. М., 1972.
  24. Урок классического танца. Казакова Е. Д., 2006
  25. Урок классического танца. Киреев В. М., 2003
  26. Урок танца. Новицкая Г. СПб, 2004.
  27. Фрагменты из популярных балетов русских и зарубежных композиторов. М., 1988.
  28. Хрестоматия русского народного танца. Сост. Л. Кальвэ. М., 1977.

Хрестоматия народно-сценического танца. Сост. Л. Ульянова, Л. Сальникова. Вып. 1-2. М., 1976-1977.

Опубликовано: 16.02.2020