Конспект комплексного итогового занятия в первой младшей группе на тему: «В огороде у козы»

Автор: Мальцева Татьяна Алексеевна

Организация: МБДОУ №17

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), г. Нерюнгри

Цель: Закрепление знаний об овощах и фруктах.

Задачи:

1. Способствовать развитию связной речи.
2. Уточнить и закрепить знания по теме.
3. Расширять словарный запас по теме.
4. Развитие мелкой моторики и внимания.
5. Закрепление цветов.
6. Воспитывать желание помочь персонажам.  

Оборудование:

Коза, волшебный мешок, овощи и фрукты, ежик, картинки с изображениями ежат, грибы, зайка, тучка, солнышко.

Ход занятия:

I. Организационный момент:

Дети заходят в группу, здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята сегодня я предлагаю вам отправиться в огород…

Вы хотите?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда вставайте за мной:

                    - По тропинке мы пойдем

                    - В огород мы попадем

                    - Раз, два, три, четыре

                    - Ноги выше, плечи шире

II. Основная часть:

Воспитатель: Ребята, посмотрите кто это?

Дети: Коза

Воспитатель: Ребята, коза хочет  что то мне сказать. Она говорит, что хотела угостить нас своими овощами и фруктами, но потеряла их. Вы хотите помочь козе найти их.

Дети: Да

Воспитатель: Ой, ребята я вижу здесь «Волшебный мешок». Давайте посмотрим что там?

Игра «Волшебный мешок»

Воспитатель: Что это?

Дети: Помидор

Воспитатель: Какого цвета помидор?

Дети: Красный

Воспитатель: Какой формы?

Дети: Круглый

Воспитатель: Что это?

Дети: Капуста

Воспитатель: Какого цвета капуста?

Дети: Зеленая

Воспитатель: Какой формы?

Дети: Круглая

Воспитатель: Что это?

Дети: Яблоко

Воспитатель: Какого цвета яблоко?

Дети: Желтое

Воспитатель: Какой формы?

Дети: Круглое

Воспитатель: Что это?

Дети: Огурец

Воспитатель: Какого цвета огурец?

Дети: Зеленый

Воспитатель: Что это?

Дети: Морковь

Воспитатель: Какого цвета морковь?

Дети: Оранжевая

Воспитатель: Что это?

Дети: Банан

Воспитатель: Какого цвета банан?

Дети: Желтый

Воспитатель: А как одним словом можно назвать эти предметы?

Дети: Овощи и фрукты

Воспитатель: А что можно сварить из овощей?

Дети: Суп

Воспитатель: А что можно сварить из фруктов?

Дети: Компот

Воспитатель: Молодцы, ребята помогли козочке собрать овощи и фрукты.

А давайте теперь немножко поиграем?

Пальчиковая гимнастика:

- Мы капусту рубим – рубим

- Мы морковку трём – трём

- Мы капусту солим – солим

- А потом всё мнём – мнём

Воспитатель: Пойдёмте дальше. Ребята посмотрите кто это?

Дети: Ёжик

Воспитатель: Но он что - то грустный, что случилось ёжик?

Ребята ёжик говорит:

- помогите мне, я не могу найти своих деток. Подул сильный ветер и с деревьев осыпались листья.

Дыхательная гимнастика:

Воспитатель: Как дует ветер?

Дети: У –у – у – у

Воспитатель: А как вы думаете, где могли спрятаться ежата?

Дети: Под листочками

Воспитатель: Давайте посмотрим и найдем их (поднимаем листочки, находим ежат)

- Ребята, посмотрите - что это растёт здесь?

Дети: Грибок

Воспитатель: Какое животное любит грибы?

Дети: Ёжик

Воспитатель: Молодцы, ребята. Ёжик говорит вам спасибо!

- Вы слышите, кто - то плачет?

Дети: Да

Воспитатель: Посмотрите, кто это?

Дети: Заяц

Воспитатель: Что случилось заинька? Он говорит: тучка спрятала солнышко, стало темно и страшно, я не могу попасть в свой домик. 

Воспитатель: Поможем зайке?

Дети: Да

Воспитатель: Не бойся заинька, мы поможем солнышку выйти…

Воспитатель: Что это?

Дети: Солнышко

Воспитатель: А чего не хватает солнышку?

Дети: Лучиков

Воспитатель: Давайте нарисуем лучики…

III. Рисование пальчиками лучиков…

Воспитатель: Молодцы, ребята. Теперь нам солнышко будет освещать путь!!!

Вот зайка и дома…

Воспитатель: Зайка хочет поиграть,  вы хотите поиграть с зайчиком?

Дети: Да

Подвижная игра:

- Зайка серенький сидит и ушами шевелит

  вот так, вот так и ушами шевелит

- Зайке холодно сидеть, надо лапки погреть

  вот так, вот так надо лапки погреть

- Зайке холодно стоять, надо ножки согревать

  вот так, вот так надо ножки согревать

IV. Итог занятия

Воспитатель: Молодцы мои ребятки! И козе мы помогли, ёжику детёнышей нашли и зайку проводили. А теперь нам пора возвращаться в детский сад.

                    - По тропинке мы пойдем

                    - В детский сад с вами придём

                    - Раз, два, три, четыре

                    - Ноги выше, плечи шире

Воспитатель: Попрощайтесь с нашими гостями, скажите до свидания!!!

Список литературы:

1. Гербова, В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада: планы занятий / В. В. Гербова. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Мозаика – Синтез, 2008.
2. Губанова, Н. Ф. Развитие игровой деятельности : система работы в первой младшей группе детского сада / Н. Ф. Губанова. - М. : Мозаика – Синтез, 2008.
3. Казакова, Т. Г.  Развивайте у дошкольников творчество (конспекты занятий) рисованием, лепкой, аппликацией : пособие для воспитателя детского сада / Т. Г. Казакова. – М. : Просвещение, 1985.
4. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М. : Мозаика – Синтез, 2014. 

Опубликовано: 22.10.2016