Формирование нравственной культуры школьников посредством народной педагогики саха в условиях традиционных конкурсов «На праздник математики – всей семьей»

Автор: Матаннанова Мария Васильевна

Организация: МБОУ Таттинский лицей имени А.Е.Мординова

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), с. Ытык-Кюель

Кафедра политехнических дисциплин Таттинского лицея имени А.Е. Мординова Республики Саха (Якутия) поставила своей целью формирование ключевых компетенций школьников. Одной из таких компетенций является ценностно-смысловая, которая означает воспитание ценностей в обществе, нравственную культуру личности ученика. В настоящее время проблема общего уровня воспитанности подрастающего поколения, особенно её нравственная сторона остра и актуальна, как никогда. Ведь в период пересмотра жизненных ценностей и приоритетов, который переживает наше общество, сделать правильный выбор может только личность с духовной жизненной ориентацией. Важным компонентом современного воспитания является процесс формирования нравственной культуры личности, его моральных целевых установок. Особое внимание в процессе воспитания уделяется организации целенаправленного взаимодействия школы и семьи, целью и результатом которого должно стать формирование нравственных ценностей. Важно, чтобы дети научились быть ответственными за семью, укрепляли семейные традиции, научились совместно решать проблемы. С другой стороны, родители должны принимать активное участие в школьной жизни, сотрудничать с педагогами в формировании у детей социально значимых и личностных качеств. В этом большую роль играют внеурочные совместные мероприятия с учащимися, с родителями и с педагогами [1].

Одним из таких мероприятий в Таттинском лицее является соревнование «Математическая семья» под девизом «На праздник − математики всей семьей». Главная цель организации семейных соревнований – создание условий для совместной творческой деятельности школы – семьи, ребенка – родителя, предполагающей сплочение семьи и формирование интеллектуальных, духовных ценностей в семье, гордости за успехи своей семьи.

Впервые это соревнование было проведено в феврале 1995 года по инициативе учителя математики, ветерана педагогического труда, «Отличника просвещения РСФСР», «Учителя учителей» Поповой Нины Михайловны и её дочери Поповой Надежды Николаевны, в то время студентки МФ ЯГУ. С 1998 года соревнование стало улусным и ежегодно объединяет под своим девизом по 35-40 семей [3].

Эффективным средством воспитания в школе является применение основ этнопедагогической культуры. Воспитание личности ребёнка через фольклор, восстановление лучших народных традиций и обычаев, сохранение и развитие прогрессивных сторон присущего этносу менталитета ведёт к тому, что у школьников развиваются такие качества, как уважение к взрослым, честность, бережное отношение к природе, милосердие, взаимопомощь [2]. Всё это приводит к тому, что дети начинают сознательно относиться к своему физическому и моральному здоровью.

Соревнование проводится для:

- создания атмосферы семейности, дружелюбия и взаимопомощи;

- оказания помощи родителям, детям в профильной ориентации;

- поощрения совместных занятий математикой в семье;

- проверки умений применять имеющиеся знания в ситуации, отличающейся от стандартной, т.е. на проверку уровня развития компетентности учащихся;

- использования народных традиций в мероприятиях, проводимых в школе.

В празднике принимают участие семейные команды из двух человек (ребенок не старше 13 лет и взрослый член семьи). В программу входит решение трех блоков задач: задачи на сообразительность, задачи олимпиадного типа и логические задачи. Принцип их подбора и составления заключается в том, что задачи не должны выходить за рамки школьных знаний, но должны способствовать проявлению выдумки, смекалки, находчивости. Тексты задач на сообразительность содержат фольклорный материал, являющийся важнейшим источником национальной культуры. Кроме решения задач еще проводятся: конкурс по решению математического кроссворда, различные игры, викторины, в которых также отражаются народные традиции и духовный опыт народа.

Соревнование полностью добивается поставленной цели – имеет огромное значение в развитии логического мышления, интеллекта в целом; формирует чувство ответственности, гордости за семью, воспитывает волю к победе и целеустремленность; способствует установлению доброжелательных, партнерских отношений в семье; укрепляет связь школы и семьи; приобщает к народным традициям.

Таким образом, приходим к выводу, что мероприятия с использованием народных традиций дают положительные результаты в формировании нравственной культуры школьников.

Библиографический список:

1. Антонова, В.Н. Социальная работа с семьёй с учётом традиций якутского народа / В.Н. Антонова. ‒ Якутск: Якутский государственный университет им. М. К. Амосова, 2003. – 88 с.
2. Егоров, М.Н. Формирование нравственной культуры младших школьников на традициях народной педагогики саха: Дис. канд. пед. наук : 13.00.01 : Москва, 2002. ‒ 161 с.
3. Элякова, А.П. Значимость математического конкурса в формировании ценностно-смысловой компетенции учащихся / А.П. Элякова // Сборник научных статей. – Якутск: Офсет, 2010. – С. 112-115.

Опубликовано: 25.01.2017